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      中小學英語教學與研究雜志(非官網)

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      中小學英語教學與研究

      刊名:中小學英語教學與研究

      主管單位:中華人民共和國教育部

      主辦單位:華東師范大學

      主編:王斌華

      地址:上海市

      國際標準刊號:ISSN1006-4036

      國內統一刊號:CN31-1122/G4

      周期:月刊

      中文開本:16開

      《中小學英語教學與研究》雜志信息:

      《中小學英語教學與研究》是華東師大編輯出版的一份外語類國家級(全國核心期刊)專業性期刊。全國外語類優秀學術期刊。研究中小學英語教學理論與方法,交流教學經驗。自1978年創刊以來,該刊秉承“理論引領,實踐指導”的辦刊宗旨,為我國的基礎教育做出了貢獻。

      主要欄目:素質教育、教學研究、學習策略、聽說讀寫、能力培養、語言知識、實驗報告、測試研究、文化之角、小學英語、國外先進外語教學理論與實踐等。

      《中小學英語教學與研究》雜志稿件要求:

      1.力求做到語句通順達意,句子結構完整,詞語搭配正確,標點符號使用恰當。

      2.避免使用過于口語化的語言。

      3.正文中盡量減少中英文交替使用的現象。

      4.標題層次清楚。同一層次的標題或統一使用名詞短語,或統一使用動詞短語。標題一般不使用完整的句子。各級標題單獨占一行,標題末尾不加標點。

      《中小學英語教學與研究》常見論文發表范例:

      中小學與高校合作行動研究是教師專業發展的有效途徑---章兼中

      基于新課程的高中英語詞匯量變化研究---傅山云

      高中英語通用學術常用詞量化分析與研究---張惠娥黃遠振

      高中舉辦校園英語文化節的嘗試---傅紀新

      高中英語教學中“假期綜合癥”的調查研究---劉美琳

      中學英語課堂提問與焦慮調控---何周春龔彥知

      影響課堂教學互動的隱性因素--面子---吳小馨

      英語情境教學法的應用---楊苗捷

      淺談初中英語的拓展延伸教學---鄒蓮群

      如何讓語篇教學凸顯單元話題---錢希潔

      插圖,不可忽視的教材資源--談插圖在小學英語語篇教學中的作用---秦益鋒毛耀光

      小學英語課堂教學中的朗讀訓練---唐利平

      戲劇法在小學英語課堂教學中的運用---錢伊琳

      基于小型語料庫和圖式理論的英語寫作教學研究---畢少琴

      巧用圖式理論激活課堂聽力---王桂馨

      高考英語卷寫作題的測量目標與試題命制---徐欣幸

      孤立地測試英語語法到底有多大意義?---徐強

      英語聽力理解講評課研究---尚曉蘭

      談高考試題中的一種特殊倒裝句---邢殿普

      一語雙敘法與軛式修飾法---程華明

      直接引語變為間接引語中時態的“不變”---付驥肖騰英

      名詞化動名詞與動名詞的區別---司喜強

      運用輸出假設提高小學生英語表達能力---王志玲

      語塊教學促進小學生英語交際策略能力發展---向靜姚寶梁

      努力提高小學高年級學生的英語閱讀能力---徐春燕

      小學英語常見單詞拼寫錯例分析及對策研究---鄭佩珍

      杜絕“缺位”糾正“虛位”防止“錯位”有效“定位”——從微觀層面對“教學目標”設計的思考---趙百令

      語料庫與高中英語詞匯的有效教學---王宗迎

      英語教學中創新思維方式的訓練---尚曉蘭

      “角色嘗試”在英語教學中的有效鏈接---溫新新

      中學英語課堂教學的有效性策略探尋---姜建軍

      開發利用教學資源提高學生自主學習能力---陳莉雙

      優化預習自學方案設計,提高英語課堂助學效果---楊梳琴

      輸入頻率和二語詞匯習得的關系——基于對高一學生的調查研究---蔣曉雯

      新課程下的高中英語寫作教學---汪建群

      高中生英語作文語病分析與訓練策略---楊曉冬

      高中學生英語聽說能力的培養和訓練---李龍生

      利用音樂進行英語聽說教學的嘗試---羅江久

      高考英語閱讀理解常見題型分析與解題技巧---孟慶忠

      中考英語命題變化分析及應對策略---陳素萍

      走出困境的抉擇:人機對話——從2009年江蘇省中考英語口語聽力測試新舉措談起---祖瑞

      英語最高級意義的另類表達方式探究---陳輝

      從語義關系看“not...and...”結構的理解和翻譯---任開興

      “beof+名詞”結構分析與翻譯---程華明

      新課程背景下初高中英語教學銜接的現狀與對策---戴軍熔

      從英語教育的中國國情看英語課程標準---郭室仙

      如何促進學生的課堂參與---王篤勤

      自制課件在詞匯教學中的應用---張厚玲

      談如何從教學中汲取寫作教研論文的素材---朱曉婷

      高中英語教村難度的化解——以《牛津高中英語》模塊八第三單元為例---紀培

      運用多套教材實施個性化教學的探索---俞月琳

      英語閱讀研究的文獻計量研究---黃如英

      融培養積極情感于閱讀教學之中---梁金蘭

      給閱讀插上翅膀——初中英語閱讀教學初探---徐穎萍

      新課程下加強英語口語教學有效性的課堂實踐---蔣文婕

      小學英語課堂中激勵手段的弊病及改進---廖榮蓮

      小學英語教學也要重視英美文化知識---李梅

      例說小學英語課堂借用母語資源的教學實踐---李樹

      小學英語字母書寫教學“四要”---法王燕

      淺析抽象名詞具休化---呂鐵雄

      隱含的否定表達---宋蕾

      that-賓語從句探究---張向陽

      論外語學習與教學的體驗性本質---賈愛武

      高中生英語課堂學習焦慮的調查與分析---張志峰

      基于教學語法的英語語感培養研究---高鳳江

      如何在英語教學中提高學生的學習效能---楊秀君張麗

      《牛津高中英語》Project板塊的設計及教學---侍之春

      聽力課堂中的教師介入---許燕鄭長貴

      對新課改下初中英語聽力教學的思考---王艷玲

      立足單元話題,有效提高學生的英語寫作水平---盧偉棟

      有效設置問題優化閱讀教學提高閱讀能力---顧小京

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